学校班主任考核细则

（试行稿）

为加强班队建设，培养学生文明行为习惯，增强学生的集体观念和班级凝聚力，强化班主任的责任担当意识，形成良好的教育教学秩序，促进班级管理工作规范化、制度化、高效化，积极推动优良班风、校风的形成，特制定本细则。

一、考核对象

全校所有班主任。

二、考核原则

优绩优酬、奖勤罚懒、客观公正

三、人均考核数

人均1500元/学期

四、考核细则

（一）班级常规

1.基本工作，负责人：政教处

（1）认真制订班主任工作计划，及时做好班主任工作总结。认真、及时填写《班主任工作手册》，有帮扶、帮教及转化学生过程的详细记载。优秀的加2分/次。

（2）积极做好学校和家庭的沟通工作，每学期家访记录不少于16条；使用好班级家长群，定期发送家校协同教育方面的信息，每月不少于1条。每少一条扣0.2分。

（3）教育学生严格遵守《中小学生守则》，重视学生的思想和行为习惯养成的教育，上好晨会和班会，平时检查中有未开展的，一次扣1分。积极参加学校纪律卫生评比，每月一评，年级(或年级组)第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分（优秀名次数不超过班级数的1/2）。如出现学生损坏公物、破坏农作物、浪费粮食、打架斗殴等行为失范或不良现象，发现一次扣1分，产生严重后果，造成恶劣影响的，实行评优评先一票否决制，并按上级有关规定严肃处理。

2.班队活动，负责人：政教处

（1）个人获奖：

校级：一等奖0.5分/人，二等奖0.3分/人，三等奖0.2分/人。以后，每晋升一级加0.5分，有指导奖的另加0.5分。

（2）团体获奖：

校级：一等奖1.5分/次，二等奖1分/次，三等奖0.5分/次。以后，每晋升一级加1分，有指导奖的另加1分。

注：班队活动是指由学校组织的，班主任指导的学生类少先队、体艺、心理健康等素质教育活动，团体与个人奖不重复，按最高项计算。

3.班级安全，负责人：安保处

根据《XX市XX学校安全工作单项考核细则》

4.学生心理健康，负责人：政教处

（1）对学生的心理健康教育实行班主任包保班级制，如出现学生心理健康事件，酌情扣班主任2-10分。情节特别严重，造成严重后果的，除扣10分外，实行评优评先一票否决制，并按上级有关规定严肃处理。

（2）平时要扎实做好学生心理健康排查（重点关注四类学生群体：

一是既往存在精神和心理问题的学生；二是家族成员患精神心理疾病的学生；三是近期与家人矛盾激化的学生；四是平素性格内向、言行敏感、压力过重的学生。）、加强对特殊学生的心理辅导、上好健康教育课、建好两本台帐、落实“五个一”等健康教育措施（两本台帐：一是学生心理健康台帐；二是存在心理健康问题学生的联保工作落实台帐。“五个一”：一是每周至少找包保对象谈话一次，及时了解学生心理发展动态；

二是每周至少找包保对象面批作业一次，了解包保对象学习情况，帮助解决学习困难；三是每月至少与包保对象家长沟通一次,了解包保对象在家情况，密切家校协同；四是每月至少跟班级任课老师交流一次，了解包保对象各学科的学习和思想情况；五是每月就包保对象日常生活至少系统分析一次，全面关心包保对象学习生活。），经学校检查未认真落实的每次扣0.5分，未落实的每次扣1分。

（3）加强学生（家长）心理健康知识的普及，通过班报、家长会、公众号、班级微信群、个别指导等方式及时向学生（家长）宣传心理健康知识、发布专家建议，一月至少1次，不按时或不完成，视情况扣0.5－1分/每次。

5.阵地建设，负责人：政教处

能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。如黑板报、班级展示牌、班级文化的布置等，.不按时完成的，一次扣0.5分；不能完成的，一次扣1分。

（二）班级学风，负责人：教务处

1.学习态度

班级学生学习目的明确，态度端正，无厌学、逃学、旷课、不做作业、考试作弊等不良现象，发现一次扣1分/人。

2.课堂纪律

班级学生课堂纪律差，秩序乱，不专心听讲，不认真完成作业，如做小动作、交头接耳、大声喧哗、随便走动等等，发现一次扣1分。

3.学业质量（按各学科汇总后平均计算）：

期末检测：每学科第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分。（优秀名次数不超过班级数的1/2）

4.图书借阅

打造书香班级，建好班级图书角，未建成的每检查一次扣1分；按学校规定，组织本班学生及时借阅和归还图书，每月至少1次，每缺一次扣1分。

（三）班队理论研究，负责人：政教处

1.论文获奖（教育学会及主管部门组织的）

县级获一、二、三等奖每篇分别加0.8、0.5、0.3分。以后，每晋升一级加0.3分。

2.公开发表

在教育核心期刊上独立发表的3分，合作发表的第一作者2分，第二作者1分；在省级以上教育期刊上独立发表的，每篇2分，合作发表的第一作者1.5分，第二作者1分；《XX教研》发表的每篇1分，合作发表的，第一作者0.8分，第二作者0.5分；《泰州日报（含XX日报）》发表的，每篇0.8分。

3.经验交流

校级一次加0.5分，以后，每晋升一级加1分。

（四）履职情况，负责人：政教处牵头， 含党政办、教务处、安保处、总务处、计财处、体艺组等

略

（五）其它贡献(同类的不重复，按最高项一次计算。)

为学校作出其它贡献的，如班级获得重要荣誉称号或开展了专题、重要活动的等，经学校认定，酌情加0.5分—3分/次。

五、考核结果

略

六、有下列情形之一者，班主任不得被评为优秀班主任（以学校记载为准）：

略

七、其它

略

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《班主任队伍建设工作材料汇编》（升级版）具体目录如下，需要的朋友直接留下你的WX ：

一、班主任工作管理

01.班主任工作职责(参考模板)

02.班主任工作职责及考评细则

03.班主任竞聘上岗工作方案

04.班主任工作一日常规

05.班主任常规工作

06.学校班主任工作管理细则

07.星级班主任评选管理办法

二、班主任队伍建设

01.学校班主任队伍建设工作方案

02.学校班主任工作管理方案

03.学校班主任管理工作达标方案

04.开展班主任节系列活动的实施方案

05.学校班主任工作经验交流活动方案

06.学校班主任沙龙活动方案

07.学校班主任队伍建设工作总结

08.学校班主任个人工作总结

09.学校班主任工作总结配套PPT

10.学校班主任队伍建设工作汇报

11.学校班主任队伍建设工作纪实

12.学校班主任工作会议纪实

13.班主任2024年春季学期工作计划（1-9年级）

14.班主任班会教案合集(2024年春季学期)

15.学校班主任“师徒结对”工作实施方案

三、班主任工作考核

01.学校班主任工作考核方案

02.班主任量化考核方案

03.班主任考核实施细则

04.班主任工作考评细则

05.班主任工作绩效考核细则

06.学校班主任考核细则

07.班主任常规工作考核细则

08.学校班主任（班务工作）工作考核评价细则

09.学校班主任工作量化考核方案及实施细则

10.班主任工作管理暨量化考核工作手册

11.班主任考核评估标准量化表

12.学校班主任工作量化考核方案及实施细则

13.学校班主任工作量化考核方案及实施细则

14.学校2024年班主任量化考核实施细则

15.学校2024年班主任量化评分表

16.班主任工作学期综合量化细则和评估标准

四、班主任工作培训

（一）

01.《立责于心，聚力前行》

02.《破旧立新 创造性开展班主任工作》

03.《成长有迹可循，教育润物无声》

04.《夯实最小单元管理，推动学校发展》

05.《礼赞班主任 致敬领路人》

06.《与爱同行，做一个幸福的班主任》

07.《班主任要学会“四教”和“五会”》

08.《提升带班育人能力 做智慧型班主任》

09.《做一个好班主任需要八面“镜子”》

10.《提升班级管理品位 打造内涵精品校园》

11.《做优秀班主任》

12.《班主任工作的“十条禁忌”》

13.《匠心守初心，平凡熠出色》

14.《新学期班主任要做的10项工作》

15.《领航成长之路，解锁班级航船的掌舵者》

16.《领航成长之路，解锁班级航船的掌舵者》配套PPT

17.《带班“心”思路，“慧”做班主任》

（二）

01.《校长在开学第一次班主任会议上讲话》

02.《校长在全校班主任工作会议上的讲话》

03.《校长在全校班主任会议上的精彩讲话》

04.《校长在全校班主任工作会议上的讲话》

05.《校长在全校班主任工作经验交流会上的讲话》

06.《校长在新学期班主任会议上的讲话》

07.《校长在全校班主任会议上的讲话》

08.《校长在学校班主任工作会议上的讲话》

09.《校长在全校班主任工作会议上的讲话（针对手机管理）》

10.《校长在全校班主任经验交流会议上的讲话》

11.《校长在班主任工作会上对期末学生评优活动的组织工作做重要发言》

12.《校长在全校班主任会议上的讲话》

13.《校长在“班主任节”上的讲话》

14.《校长在班主任工作会议上的讲话》

15.《校长在班主任工作会议上的讲话》

16.《校长在新学期班主任会议上的讲话》

（三）

1.《副校长开学初班主任会议的讲话》

2.副校长在开学初班主任会议上的讲话

3.副校长在班主任工作会议上的讲话

4.德育副校长在班主任会议上发言

5.德育副校长在学校班主任会议上的讲话

(五)班主任带班育人方略

01.班主任带班育人方略

02.班主任带班育人方略

03.班主任带班育人方略

04.班主任带班育人方略

05.班主任带班育人方略

06.班主任带班育人方略

07.班主任带班育人方略

08.班主任带班育人方略

09.班主任带班育人方略

10.班主任带班育人方略

11.班主任带班育人方略

12.班主任带班育人方略

13.班主任带班育人方略

（六）班主任个人规划

01.班主任个人工作规划

02.学校班主任个人工作规划

03.学校班主任个人三年工作规划

（七）班主任优秀事迹

01.学校优秀班主任事迹材料

02.学校2024年优秀班主任事迹材料

(八)班主任发言讲话

01.班主任期中总结会上的励志发言

02.学校毕业班家长会班主任发言稿

03.学校2024年家长会班主任发言稿

04.学校2024年期中考试家长班主任发言稿

05.学校2024年期中考试家长会班主任发言稿

06.班主任在期中考试家长总结会上的讲话

07.班主任期中考试激情总结

08.年级工作会班主任代表发言稿

(九)班主任能力提升

01.新学期开学初班主任工作策略

02.新学期班主任十件常规工作(班主任主要职责)

03.班级如何制定真正执行到位的开学计划

04.班主任如何实施德育工作

05.班主任在班级管理中的借力

06.班主任工作的13种基本方法

07.当好班主任的“十张牌”

08.关于班主任如何有效进行班级管理的思考

09.班主任如何提高班级任课教师的团队意识

10.如何处理班主任与科任教师关系

11.班主任工作：系统思维下的班级管理模式

12.没当过班主任就不是一个完整的老师

13.学校班主任线上教育工作规范的十条建议

14.班主任期末工作清单

15.期末学生评语怎么写

16.班主任如何促进班级学习成绩提高

17.班主任如何高效处理班级事务

18.班主任教师十大素养

19.以评促建 优化班主任队伍建设

20.班主任工作的艺术

21.班主任工作应注意的18个细节

22.班主任工作总结（教育随笔）

23.班主任如何成长，我们要治“乱”还是解“惑”？

24.班主任应对班级文化有所思考

25.给年轻班主任的经验贴

26.把班级“规章”变成“游戏”

27.班主任，你为什么还是一直那么累？

28.班主任常见的错误做法，你中招了吗？

29.八个小妙招，应对班级日常的一地鸡毛

30.班干部培养法

31.“能言善辩”的班干部要这样培养！

32.班主任与家长的“说话”艺术

33.好的班级管理是“夸”出来的

34.打好“十张牌”，当好班主任

35.班主任的“巧劲与拙劲”

36.什么是好的班级管理？

37.班级管理的制度与温度

38.三个方法，帮您做高效轻松班主任

39.班级舆论“群体极化”应对策略

40.打好“十张牌”，当好班主任

41.班主任工作中的7个“避免”

42.班主任如何营造创意型开学仪式

43.聪明的班主任要学会借力

44.优秀班主任带班的七项策略

45.优秀班主任管好班级的8个金点子

46.中小学校应当这样开班主任例会

47.超实用的开学工作清单，强烈建议班主任收藏！

48.校长如何管理学校，老师你就如何管理班级

49.带班捷径“守”与“定”

50.班主任找学生谈话的8种方式

51.名班主任基本工作方法论12条！（建议收藏）

52.班主任工作手册指引

53.班主任例会如何有高度、有效度、有深度？

54.当好一名班主任的十项守则

55.优秀班主任管好班级的8个技巧

(十)班主任教育闲思

01.《莫让扣分“狂飙”，且看三式妙招》

02.《做学生梦想的“施工员”：筑梦、逐梦、圆梦》

03.《谁的青春不迷茫，“带刺的花蕾”更需要光！》

（十一）优秀主题班会设计案例

01.《生逢其时拼搏，强国复兴有我》

02.《携手适应新环境 师生同心绘明天》

03.《送我一朵小红花》

04.《青春当奋斗 不负追梦人》

05.《敞开心扉，拥抱阳光》

06.《激情早读“嗨”起来！》

07.《晨读行为规范的养成》

08.《善待挫折，让梦想飞翔》

（十二）班主任论坛讲稿

01.《立责于心 履责于行》

02.《向美而行育芳华》

03.《班级管理中的“起承转合”》

04.《用心育人 用情感化》

05.《“爱 细 严” 班主任的爱从不离线》

06.《撕掉“标签”践行三实，打破“偏见”塑造初心》

（十三）班主任管理手册

01.班主任管理手册（合篇版）

02.班主任工作指导册（含各项制度及班级管理）

(十四)班主任经验交流

01.《班级管理，不能只“哄”还得“横”》

02.《不以规矩，不能成方圆》

03.《家校携手 共创美好未来》

04.《巧用六个小妙招，名字记得牢》

05.《做一个有力量的班主任》

06.《巧用心理学 助力班级管理》

07.《三心献教育，桃李竞相开》

08.《五个秘籍修炼出“好”老师》

09.《自我调节，快乐做好班主任》

10.《做一个有温度的班主任》

11.《有心，有爱，有派》

12.《管理有道，育人有方》

13.《管理有道，育人有方》配套PPT

14.《班主任的苦与甜》

15.《拿捏学生，管好班级》

16.《把握这四个习惯，助力孩子走向优秀》

17《新学期，班主任要立好“人设”》